Física

Introdução ao HTML

      HTML (acrônimo para expressão inglesa Hypertext Markup Language, que significa Linguagem de Marcação de Hipertexto) é uma linguagem de marcação para produzir páginas na Web. É a linguagem básica que um desenvolvidor para a web deve saber.

     Mas para criar um site para a internet é preciso seguir alguns padrões definidos para W3C (Órgão responsável pela padronização das informações postas na internet).

     Para criarmos uma página para web é necessário saber uma série de códigos chamados "tags", com essas tags podemos criar dos layouts mais simples até os mais complexos que são mostrados na internet.

     Existem vários tags, cada uma com diferentes funções, onde podemos inserir textos, links, imagens, tabelas, planos de fundo, criar parágrafos, com o propósito de definir o formato e o funcionamento de sua página na internet.
Prof. Henrique

Estruturas das Redes Sociais

     As redes sociais costumam reunir uma motivação comum, porém podem se manisfestar de diferentes formas. As principais são: Redes comunitárias, estabelecidas em bairros ou cidades, em geral tendo finalidade de reunir os interesses comuns do habitantes, melhorar a situação do local ou prover outros benefícios. 

     Redes profissionais, prática conhecida como networking, tal como o linkedin, que procura fortalecer a rede de contatos de um indivíduo, visando futuros ganhos pessoais ou profissionais.

     Redes sociais online, tais como, Facebook, Orkut, MySpace, Twitter, MSN, Scape e Talk.

Um exemplo de um diagrama de uma rede social. O nó com maior grau de centralidade de intermediação...
Prof Henrique

Física:

Embora pareça uma sugestão tétrica, talvez seja viável analisar “ocorrências policiais hipotéticas” num cenário urbano marcado pela violência. Partindo de supostos dados periciais, os alunos seriam desafiados a calcular a trajetória de projéteis que teriam atingido paredes e vidraças de uma residência durante a troca de tiros entre policiais e bandidos, ou a velocidade de um automóvel envolvido em algum acidente de trânsito no instante do impacto contra outro veículo, apenas para citar dois exemplos.

Prof  Henrique

Química

TRANSFORMAÇÕES DOS MATERIAIS

De alguma modo, o ser humano percebeu que certos minério, quando  expostos ao fogo, transformavam-se em metais. Chumbo e estanho foram obtidos dessa forma.

Entre 2000 e 3000 a.C., algumas civilizações dominaram a produção e o uso do bronze (liga metálica de cobre e estanho), um material resistente e adequado para a confecção de armas e ferramentas. Essa tecnologia impulsionou a agricultura e permitiu uma nova organização e permitiu uma nova organização econômica das sociedades.

Por volta de 1500 a.C., foi possível produzir o ferro a partir de seus minérios, com o desenvolvimento de fornos capazes de atingir temperaturas mais elevadas que as fogueiras. As ligas obtidas desse metal produziam ferramentas e armas muito mais resistentes que as de bronze.

O desenvolvimento  da cerâmica e do vidro, medicamentos são outros exemplos de aquisição de conhecimento das transformações e propriedades dos materiais

Professora: Rosa.

SEMICONDUÇÃO DE ELETRICIDADE

O silício e o germânio possuem quatro elétrons na camada de valência

Na forma de substância simples, os átomos do cristal ficam em vibração constante e não uniforme. Ao sofrer uma variação de pressão e/ou temperatura, alguns elétrons podem ganhar energia suficiente para se libertar e ficar vagando no cristal.

Os lugares vagos deixados pelos elétrons, denominados lacunas, podem então ser preenchidos por quaisquer dos elétrons vizinhos, criando uma nova lacuna, que também pode vagar pelo cristal até encontrar um elétron excedente. Quando isso ocorre, elétron e lacuna anulam-se mutuamente, /esse processo de formação e aniquilação de pares elétrons-lacunas é constante. Para que a semicondução de corrente seja  otimizada e contínua, costuma-se dopar o material semicondutor.Dopagem é a formação de cristais de silício ou germânio misturados com boro, fósforo ou arsênio.

Os microprocessadores (também chamados de chips) que podem ser feitos de silício ou germânio dopados, são eficientes e rápidos porque a corrente elétrica precisa percorrer apenas pequenas distâncias ao longo dos circuitos.

Professora:Rosa

Materiais que são produzidos os computadores...
Tipos:
Plástico
Aço
Micro-Chip (silício)
Cobre

Ensino Religioso

Geografia

 Geografia 

1)   Tema gerador: A questão da desigualdade social no Brasil

Conteúdos:

ü     O espaço como mercadoria: sua ocupação e uso atendem aos interesses do capital

ü     O contraste entre os bairros habitados pela elite e as vilas, subúrbios e favelas onde a população de baixa renda se concentra (quanto à infraestrutura, equipamentos e serviços)

ü     O mapeamento da desigualdade social  e da má distribuição de renda no país (análise de mapas urbanos e regionais)

Conceitos: densidade demográfica; renda nacional; PIB/IDH

2)   Tema gerador: A questão fundiária e os conflitos agrários no Brasil

Conteúdos:

ü     As “reformas de base” abortadas pela Ditadura Militar

ü     O nascimento do MST no período pós-ditadura

ü     O mapeamento das propriedades rurais e da concentração da terra no país

Conceitos latifúndio, monocultura, minifúndio, relações de trabalho pré-capitalistas (meeiros, sesmeiros, boias-frias etc.)

Prof Henrique

Biologia

RELAÇÕES ENTRE OS SERES VIVOS

Os seres vivos de uma comunidade mantêm constantes relações entre si, exercendo, assim, influências recíprocas em suas populações.

Essas relações podem ocorrer entre indivíduos da mesma espécie (relações intra-específicas) ou entre indivíduos de espécies diferentes (relações interespecíficas).

Quando analisadas isoladamente, essa relações podem se revelar harmônicas ou desarmônicas.

As relações harmônicas ou interações positivas são aquelas em que não há prejuízo para nenhum dos indivíduos da associação. Já nas relações desarmônicas ou interações negativas pelo menos um indivíduo da associação sofre algum tipo de desvantagem. Entretanto, considerando o total das relações de uma comunidade, verifica-se que elas se revelam harmônicas, pois são importantes para o equilíbrio das populações que interagem. 
Profa Rosa

Sistema Endócrino

O sistema nervoso pode fornecer ao endócrino informações sobre o meio externo, e o sistema endócrino pode regular a resposta do organismo a essas informações.

A coordenação das funções do organismo é feita pelos sistemas:  nervoso e endócrino. Este é formado pelo conjunto de glândulas endócrinas, que produzem hormônios, substâncias lançadas no sangue que influenciam a atividade de vários órgãos.

O hormônio age como mensageiro químico, atuando em determinado tecido do corpo (tecido-alvo) ao ligar-se a proteínas especiais, em geral, da membrana das células, os receptores hormonais. Cada tipo de hormônio age apenas nas células cujos receptores apresentam forma complementar à sua.

Cada vez mais aprendemos que as nossas variáveis emocionais e afetivas são comandadas por agentes químicos, engenhosamente acionados por reações biológicas.

ALGUNS HORMÔNIOS QUE NOS AFETAM AO RECEBER  UMA MENSAGEM:

ENDORFINA, O HORMÔNIO DA FELICIDADE E LONGEVIDADE

Durante o estresse, a glândula supra-renal libera corticosteróides que são convertidos em cortisol na corrente sanguínea. Níveis elevados de cortisol têm um efeito imunossupressivo – o riso reduz os níveis de cortisol, protegendo nosso sistema imunológico – o estresse é o elo entre a pressão alta, a tensão muscular, o sistema imunológico enfraquecido, enfarto, diabetes e muitas outras doenças.

A serotonina em nível adequado influencia nosso apetite e proporciona uma sensação de bem-estar; ela é essencial na regulação do humor"

Profa Rosa

AS DROGAS PSICOTRÓPICAS

As drogas que alteram nossa maneira de pensar, sentir e agir são chamadas psicotrópicas. O termo “psicotrópico” é formado por duas palavras de origem grega: psiché, que significa ‘alma, espírito, mente’ e tropos, que quer dizer ‘atração’. Tais substâncias recebem esse nome porque agem principalmente no cérebro; é como se tivessem uma espécie de atração (ou preferência) pela mente.

A classificação das drogas costuma ser definida de acordo com o efeito que elas causam no cérebro. Podem ser estimulantes, depressoras ou alucinógenas. Mas é bom lembrar que as pessoas não são iguais, e a mesma dose de determinada droga poderá provocar reações diferentes em cada indivíduo.

As drogas estimulantes são aquelas que ativam o cérebro, deixando a pessoa “ligada”. Podem ser naturais, como a cocaína, o crack, a cafeína e a nicotina, ou sintéticas, como as anfetaminas (bolinhas).

As drogas depressoras diminuem a atividade do cérebro, “desligando” o indivíduo. Podem ser naturais, como os opiáceos ou narcóticos (morfinas, heroína, etc.) e o álcool, ou sintéticas, como os sedativos (ou barbitúricos)  e os ansiolíticos (benzodiazepínicos).

Já as chamadas drogas alucinógenas, também conhecidas como perturbadoras, provocam mudanças que não são qualitativas, como aumentar ou diminuir a atividade cerebral. Com elas, o cérebro fica perturbado e “fabrica” uma realidade própria, diferente da realidade externa. Os alucinógenos naturais mais difundidos são a maconha a mescalina e alguns tipos específicos de cogumelos. E os sintéticos mais utilizados são o LSD (ácido lisérgico) e o ectasy. 
Profa Rosa

Relações dos seres vivos:
Animal
Vegetal
Relação entre as redes sociais...
Profa Rosa

Matemática

Matemática: coletar dados e apresentar indicadores de violência por meio de tabelas e gráficos estatísticos (trabalhando com operações matemáticas variadas – cálculos elementares, porcentagens, arranjos e combinações etc.).

Educação Artística

Redes Sociais


Imagens de Referência


Prespectiva
Ponto de Fuga
Linhas Isométricas com prespectiva de mais de um ponto de fuga...

Educação Física

Integração dos Alunos
Melhorar a socialização dos Alunos
Introdução do esporte coletivo

Sociologia

Sociologia

Tema gerador: Violência contra crianças e jovens no Brasil

Conteúdos:

ü         A questão dos direitos humanos no Brasil  e os avanços e limitações da legislação (ECA, Estatuto do Idoso, Lei Maria da Penha etc.)

ü         O movimento nacional dos meninos e meninas de rua

ü         O narcotráfico na América Latina

Conceitos: Poder Legislativo; representação política; leis de proteção (“medidas protetivas”).

Filosofia

História

Conteúdos e conceitos que podem ser explorados na disciplina de História tendo como eixo temático a questão da violência

Blocos temáticos	Conteúdos relacionados	Conceitos
Violência contra os índios	ü     A conquista e colonização da América ü     A destruição da Confederação Asteca e do Império Inca ü     Os grupos indígenas do Brasil Pré-colonial ü     A experiência jesuítico-missioneira entre os guarani na região sul do Brasil ü     A questão indígena no Brasil atual	-     Genocídio; -    Escravismo indígena; -    Etnocentrismo; -    Colonialismo.
Violência contra os negros	ü     O escravismo colonial ü     O Neocolonialismo na África (século XIX) ü     O movimento pelos direitos civis nos EUA ü     O negro no Brasil atual	-     Escravismo; -    Racismo/discriminação racial; -    Intolerância étnica.
Violência contra as mulheres	ü     O patriarcalismo no mundo antigo (Grécia e Roma) ü     A sociedade do ciclo do açúcar ü     A sociedade patriarcal no Brasil Império e na República Velha ü     Sobrevivências do patriarcado no Brasil atual	-    Patriarcalismo -     Clã, parentesco, parentela; -    Relações de compadrio; -    Machismo; -    Sexismo.
Violência contra os trabalhadores	ü     A servidão medieval ü     As corporações de ofícios na Baixa Idade Média ü     A resistência dos trabalhadores às condições sociais geradas pela Revolução Industrial: o cartismo, o ludismo e o nascimento do sindicalismo europeu ü     A resistência dos operários à ideologia liberal burguesa: o socialismo utópico, o socialismo científico e as correntes anarquistas ü     O movimento operário brasileiro em diferentes períodos históricos: na República Velha, durante o Estado Novo, na fase populista, durante a Ditadura Militar e no período pós-ditadura.	-    Feudalismo; -     Regime servil; -    Sociedade estamental; -    Teocentrismo cristão; -    Trabalho assalariado; -    Sindicalismo; -    Socialismo; -    Anarquismo; -    República; -    Ditadura, autoritarismo, repressão.

Blocos temáticos	Conteúdos relacionados	Conceitos
Violência praticada pelo Estado	ü     O fascismo italiano ü     O nazismo na Alemanha e na Áustria ü     Ditaduras na Península Ibérica: o franquismo e o salazarismo ü     O estalinismo soviético ü     Estado Novo varguista (1937-1945) ü     As ditaduras militares do cone sul: Brasil, Argentina, Uruguai e Chile	-    Ditadura, autocracia; -    Totalitarismo; -    Fascismo; -    Nazismo; -    Estalinismo; -    Culto à personalidade
Violência contra as minorias (judeus, ciganos e outros grupos)	ü     Perseguições a judeus no Império Romano, na Baixa Idade Média e na Rússia Czarista ü     A questão judaica no mundo atual ü     Ciganos e outros grupos discriminados	-     Antijudaísmo; -    Antissemitismo; -    Xenofobia; -     Intolerância étnica.
Violência potencializada pela intolerância religiosa e pelo preconceito étnico-racial	ü     A questão palestina e o conflito árabe israelense no Oriente Médio ü     A guerra civil entre Tutsis e Hutus em Ruanda (1994) ü     As guerras da Bósnia (1992-1994)	-     Xenofobia; -    Nacionalismo chauvinista; -    Belicismo; -    Limpeza étnica; -    Guerras de baixa intensidade; -     Tribalização de conflitos.

Língua Estrangeira

Facebook

O Facebook foi fundado por Mark Zuckerberg e por seus colegas de quarto da faculdade Eduardo Saverin, Dustin Moskovitz e Chris Hughes. A composição do site foi inicialmente limitada pelos fundadores aos estudantes da Universidade de Harvard, mas foi expandida para outras faculdades na área de Boston, da Ivy League e da Universidade de Stanford. O site gradualmente adicionou suporte para alunos em várias outras universidades antes de abrir para estudantes do ensino médio e, eventualmente, para qualquer pessoa com 13 anos ou mais. No entanto, com base em dados de maio de 2011 do ConsumersReports.org, existiam 7,5 milhões de crianças menores de 13 anos com contas no Facebook, violando os termos de serviço do próprio site.

Um estudo de janeiro de 2009 do Compete.com classificou o Facebook como a rede social mais utilizada em todo o mundo por usuários ativos mensais. A Entertainment Weekly incluiu o site na sua lista de "melhores de", dizendo: "Como vivíamos antes de perseguirmos os nossos ex-namorados, lembrarmos dos aniversários dos nossos colegas de trabalho, irritar os nossos amigos e jogarmos um jogo empolgante de Scrabulous antes do Facebook?" A Quantcastestima que o Facebook teve 138,9 milhões de visitantes únicos mensais nos Estados Unidos em maio de 2011.  De acordo com o Social Media Today, estimava-se que em abril de 2010 cerca de 41,6% da população americana tinha uma conta no Facebook. No entanto, o crescimento de mercado do Facebook começou a estabilizar em algumas regiões, sendo que o site perdeu 7 milhões de usuários ativos nos Estados Unidos e no Canadá em maio de 2011. O Facebook entrou com pedido de uma oferta pública inicial em 1 de fevereiro de 2012.

Funcionamento

O web site é gratuito para os usuários e gera receita proveniente de publicidade, incluindo banners, destaques patrocinados no feed de notícia se grupos patrocinados (cujas cotas seriam de mais de 1,5 milhão de dólares por semana em abril de 2006, segundo rumores). Usuários criam perfis que contêm fotos e listas de interesses pessoais, trocando mensagens privadas e públicas entre si e participantes de grupos de amigos. A visualização de dados detalhados dos membros é restrita para membros de uma mesma rede ou amigos confirmados. De acordo com o TechCrunch, 85% dos membros dos colégios suportados têm um perfil cadastrado no website e, dentre eles, 60% fazem login diariamente no sistema, 85% o faz pelo menos uma vez por semana e 93% o faz pelo menos uma vez por mês. De acordo com Chris Hughes, porta-voz do Facebook, as pessoas gastam em média 19 minutos por dia no Facebook. ^[14] Em um estudo conduzido em 2006 pela Student Monitor, uma empresa especializada em pesquisas de mercado relacionadas a estudantes universitários de Nova Jérsei, Facebook foi o segundo nome mais "in" entre os estudantes, empatado com cerveja e sexo e perdendo apenas para iPod. A decisão do Facebook de remover algumas fotos de amamentação enraiveceu alguns usuários, entre os quais a estadunidense Kelly Roman, mãe que teve uma foto que a mostrava alimentando a filha removida pelo Facebook.

Roman é uma das administradoras de uma petição online intitulada "ei, Facebook, amamentação materna não é obscenidade", que foi ganhando mais força, depois das manifestantes organizarem uma "amamentação de protesto" no Facebook e realizaram uma pequena manifestação diante da sede da empresa, em Palo Alto, Califórnia.

A petição já obteve mais de 80 mil assinaturas e mais de 10 mil comentários, e redespertou um velho debate sobre os prós e os contras da amamentação em locais públicos

Origem

Mark Zuckerberg fundou, juntamente com o Brasileiro Eduardo Saverin e os americanos Dustin Moskovitz e Chris Hughes, o "The Facebook" em fevereiro de 2004, enquanto frequentava a Universidade de Harvard, com o apoio de Andrew McCollum e Eduardo Saverin. Até o final do mês, mais da metade dos estudantes não-graduados em Harvard foi registrada no serviço. Naquela época, Zuckerberg se juntou a Dustin Moskovitz e Chris Hughes para a promoção do site e o Facebook foi expandido à Universidade de Stanford, à Universidade Columbia e à Universidade Yale. Esta expansão continuou em abril de 2004 com o restante das Ivy League, entre outras escolas. No final do ano letivo, Mark e Dustin se mudaram para Palo Alto, Califórnia, com Andrew que havia conseguido um estágio de verão na Electronic Arts. Eles alugaram uma casa perto da Universidade de Stanford, onde se juntaram a Adam D'Angelo e Sean Parker. Andrew McCollum decidiu deixar a EA para ajudar em tempo integral no desenvolvimento do Facebook e do site "irmão" Wirehog. Em setembro, Divya Narendra, Cameron Winklevoss e Tyler Winklevoss, proprietários do site Harvard Connection, posteriormente chamado ConnectU, entraram com uma ação judicial contra o Facebook alegando que Mark Zuckerberg teria utilizado código fonte ilegalmente do Harvard Connection, do qual ele tinha acesso. A ação não procedeu. Também nessa altura, o Facebook recebeu aproximadamente $500,000 do co-fundador do PayPal Peter Thiel, como um angel investor. Em dezembro a base de usuários ultrapassou 1 milhão.

Estatísticas

Estatísticas do Facebook em agosto de 2011[69]
Usuários ativos	Mais de 845 milhões
Média de amigos por usuário	135 pessoas
Média de uso por mês	750 minutos por usuário
Buscas	Mais de 900 milhões por mês[70]