Seminário

E.E.E.Médio Mariz e Barros

Título do Projeto:  “As Novas Tecnologias de Informação e Comunicação nas Redes Sociais da Internet”.

Professora responsável: Rosane Oliveira – Língua Portuguesa

Endereço: Rua Del Ely Corrêa Prado, 915   Mário Quintana Fone: (51) 3387-1444

Cidade: Porto Alegre / RS CEP: 91.260-300

Este projeto será aplicado no Ensino Médio Politécnico, 1º ano, turmas: 101 e 102.
O período de aplicação será de: 07/05/12 a 20/12/12.

Problematização:

          Construir espaço de produção e difusão dos saberes, através das novas tecnologias de informação e comunicação nas redes sociais da internet.

Justificativa:

          Vive-se em um planeta onde a realidade está voltada cada vez mais para o desenvolvimento e a globalização das tecnologias.  Percebe-se que o uso das novas tecnologias na escola vem se evoluindo de maneira desacelerada.  Depara-se com algumas situações onde encontramos cidades que ainda não possuem rede de telefonia móvel (o celular).  Porém as redes sociais de internet estão lá presentes, as quais chegam trazendo milhares de informações com uma rapidez indiscutível.  Sem falar no acesso a uma comunicação que está se destacando a cada dia em nossa sociedade tais como: E-mail, Orkut, Facebook, Blogs, Fotoblogs, Sistemas, Ambientes de Estudos...  Podendo ainda nos aperfeiçoar em nossas atividades diárias, ou em nossa vida profissional, trazendo mais conforto e acelerando a produção do conhecimento digital.

            Partindo do pressuposto, nota-se a real necessidade da inserção das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na educação de modo significativo, prazeroso e acessível.

Objetivo Geral:

           Compreender as noções básicas das Tecnologias da Informação e Comunicação para o bom exercício efetivo no processo metodológico de modo que venha a contribuir com a produção do conhecimento colaborativo.

Objetivos específicos:

·         Conhecer e  utilizar as ferramentas de comunicação, interação e produção do conhecimento disponível nas redes sociais;

·         Analisar a relação entre a comunicação e a educação vivenciando o funcionamento tecnológico (interatividade, simulação, conhecimento em rede e rede de conhecimentos);

·         Compreender as novas possibilidades de ampliação dos processos educativos através da constituição do ciberespaço, cibercultura e comunidades virtuais;

·         Contextualizar o papel das comunidades virtuais no cenário contemporâneo.

Conteúdos interdisciplinares

·         Termos técnicos (Língua Inglesa);

·         A importância do silício (Química);

·         Sexualidade e Drogas (Biologia);

·         Linguagem HTML (Física);

·         Localização geográfica (Geografia);

·         Estatística e gráficos (Matemática);

·         Design “Facebook” (Arte);

·         Perfis – Pessoas (Filosofia, Sociologia e E. Religioso);

·         Histórico das redes sociais (História).

                                                   ATIVIDADES PROPOSTAS

CRONOGRAMA	ATIVIDADES	PARTICIPANTES	REGISTRO
Semana 1	Planejamento	Professores	Projeto escrito.
Semana 2	Produção textual: “INTERNETÊS/PORTUGUÊS	Professora/alunos	Trabalhos escritos.
Semana 3	DVD “A REDE SOCIAL”	Professora/alunos	Apresentação do filme na sala de vídeo.
Semana 4	Produção textual:  Análise critica do filme	Professora/alunos	Trabalhos escritos.
Semana 5	Vantagens das TIC	Professora/alunos	Slids, Data show, etc.
Semana 6	Ferramentas colaborativas de aprendizagem	Professora/alunos	Slids, Data show, etc.
Semana 7	Aula usando o Facebook	Professora/alunos	Comentários na rede Social.
Semana 8	Socialização das aulas usando as TIC	Professores/alunos da Escola	Data Show
Semana 9	Descrição das ações	Professora/alunos	Relatório escrito
Semana 10	Prática ações	Professora/alunos	Filmagem, murais, etc.
Semana 11	Avaliação	Professora/alunos	Trabalhos escritos
Semana 12	Projeto/Encerramento	Comunidade Escolar	Apresentação Escola

Avaliação - Será dividida em duas partes:

a) primeira: Auto-avaliação (o aluno identificará os novos conhecimentos adquiridos, a conscientização sobre a importância do tema abordado, o que aprendeu com o projeto, como pretende dar continuidade ao processo de aprendizagem.

b) segunda: a professora avaliará como o projeto serviu para melhorar a aprendizagem e o rendimento escolar dos alunos, bem como a análise e reflexão sobre as experiências adquiridas no processo de construção do conhecimento com orientação contínua para efetivação das atuações propostas.

Referências bibliográficas:

ASSIS, E. e CRUZ. V. (2007). Material Didático em EAD: A importância da cooperação e colaboração na construção do conhecimento. Linhas críticas. 13(24), 103-114.

BACCEGA, M.A. Da informação ao conhecimento: ressignificação da escola. SP: Revista Comunicação & Educação. 2001.

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